Aulas con corazón y cerebro : La Cultura Grecolatina

Unidad didáctica : Grecia y Roma

Curso:

1º Eso

Materia:

Ciencias Sociales

Profesora:

Natalia Zardain Díaz

Justificación

Conocer la cultura grecolatina es básico puesto que son un referente en la cultura Occidental.

Objetivos

Hacer un proyecto por inteligencias, utilizando varias destrezas de la lengua como hablar, leer, escuchar y escribir. Además de investigar de manera autónoma.

-Localizar espacial y temporalmente las civilizaciones griega y romana

-Comprender la organización política de Esparta y Atenas

-Entender los aspectos más significativos de la historia de Roma

-Asimilar las causas que llevaron al fin del Imperio romano

-Adentrarse en la mitología y religión griegas

Todo el grupo tiene que hacer las mismas actividades si bien el grado de profundización de las mismas variará según los niveles.

	Esquema general Temporalización: 2 meses
	Inteligencias Múltiples y actividades
Tipo de inteligencia	Temporalización	Actividad/ objetivo	Forma de trabajo	Evaluación
Lingüística	1 semana	Fichas con actividades en inglés. Descripción de un dios o díosa.	Individual	Aspectos escritos
Viso-espacial	2 semanas	Elaborar mapas de Grecia, Roma, Egipto y Mesopotamia	Individual	Presentación
Interpersonal	1 semana	Investigar y exponer en grupo sobre un mito griego.	En grupo	Trabajo en grupo y presentación oral
Naturalista	2 semanas	Conocer los aspectos más importantes de la historia de Grecia y Roma	Individualmente	Aspectos escritos y respuesta a las actividades planteadas
Matemática	2 semanas	Elaborar un eje cronológico con las etapas de Grecia y Roma. Actividad de dioses y algebra	Individualmente	Presentación en el proyecto. Respuesta a las preguntas sobre el eje.

Tiempos parciales. 1 semana

Inteligencia Lingüística

Nivel 1, 2 y 3
Actividad 1	Classic	Trabajar en clase con el auxiliar y reflexionar sobr el concepto “Classic” y porqué Grecia es la cuna de la civilización occidental. Responder las preguntas planteadas: Define clásico, pon ejemplos de películas, libros.. que consideres clásicos.
Actividad 2	Dioses y Diosas	Colorea la ficha del dios o diosa que te ha tocado y posteriormente describe a esa divinidad; nombre, de qué es dios o diosa, atributos….
Nivel 3. ALTAS CAPACIDADES/RENDIMIENTO
Actividad 1		Son las mismas actividades pero intentar hacer la descripción de la divinidad también en inglés

Tiempos parciales. 2 semanas

Inteligencia Viso-espacial

Objetivo: Ver como los territorios de los imperios se solapan

Nivel 1, 2 y 3
Actividad 1	Crear los mapas de Mesopotamia, Egipto, Grecia y Roma		Usamos el material de las transparencias y rotuladores permanentes para dibujar varios mapas de Europa y en ellos colorear en diferentes colores la extensión de Mesopotamia, Egipto, Grecia y Roma en su máxima expansión.
Actividad 2	Reflexionamos sobre los mapas		Contestamos a las preguntas sobre los mapas. ¿Qué países actuales se corresponden con Mesopotamia?, ¿Quién gobernaba Grecia en su momento de maxima expansión? ¿Qué países actuales formaban parte del Imperio Romano?
Nivel 3. ALTAS CAPACIDADES/RENDIMIENTO
Actividad 1		Reflexionamos sobre los mapas	Contestaremos a las preguntas con mayor grado de profundización

Tiempo parciales. 3 semanas

Inteligencia interpersonal / Naturalista

Objetivo: Conocer la historia de Grecia y Roma. Adentrase en la mitología griega.

Nivel 1. 2 y 3
Activity 1	Historia de Grecia	Copiar en clase los resúmenes sobre la organización política griega y los ejemplos de Esparta y Atenas. Contestar a las siguientes preguntas: Compara los sistemas políticos de Esparta y Atenas. Diferencias y similitudes de la democracia ateniense con la democracia actual.
Activity 2	Historia de Roma	Después de copiar en clase los resúmenes hechos por la profesora sobre la historia de Roma contestar a las preguntas: Investiga sobre los mitos fundacionales de Roma, ¿qué fue el rapto de las Sabinas?, ¿quiénes fueron los hermanos Graco? ¿Tuvieron éxito?, ¿Qué pasó con el Imperio Romano Oriental tras la caída del Imerio Romano Occidental?
Activity 3	Mitología griega	Investigamos individualmente y ponemos en común en nuestro grupo la información sobre el mito que nos ha tocado. Recogemos la información en nuestro proyecto y finalmente lo exponemos en clase.
Nivel 3. ALTAS CAPACIDADES/RENDIMIENTO
Activity 1	Historia de Grecia y Roma	Realizarán las preguntas con un grado de profundización mayor.

Tiempo parciales. 2 semanas

Inteligencia matemática

Objetivo: Afianzar el concepto de Antes de Cristo y después de Cristo.

Niveles 1. 2 y 3
Activity 1	Eje cronológico	Elaboración de un eje cronológico con las etapas de la historia de Grecia y Roma
		Contestar a las preguntas sobre el eje: ¿qué periodo de la historia de Grecia es el más largo?¿Y el más corto? ¿Cuántos años pasan entre el inicio de la República romana y la conquista de Grecia?¿Cuántos años dura la HIstoria de Roma? ¿Cuántos siglos?
Activity 2	Divinidades y álgebra	Es necesario realizar las operaciones algebraicas para obtener la solución y saber de qué es cada divinidad ya que están asociadas a un número que se obtiene tras la realización de las operaciones